教学质量与授课教师的个人素质直接相关。由于地域经济、生活习惯、教育水平以及其它一些师资条件方面的限制，很难实现在大面积范围内，都由优秀教师任教，从而使得不同班级、不同学校、不同地区之间的教学质量，从教师的因素上就形成了较大的差异。教师在课堂教学中占据主导地位，学生只是听众和配角。
教育形式不同 线上教育是以网络为主，表现形式有两种：直播和录播；线下教育是需要学生到教室里面，与老师进行面对面教学。
写作思路：可以先写一下网络教学教学的优缺点，比如网络教学能发挥学生的主体作用，网络教学的缺点表现在学生的学习能力方面；再叙述一下传统教学的优缺点，比如传统教学能够营造出良好的教学氛围，传统教学的缺点表现在落后的教学理念上等等。
首先，线上教学具有很强的时空灵活性。通过网络，学生可以随时随地参与线上课程，而不受地点和时间的限制。这使得学生们可以更加自由地安排自己的学习时间和空间，也为那些无法到校上课的学生提供了更多的学习机会。其次，与线下教学相比，线上教学更加个性化。
总之，信息技术对课堂教学产生了深远的影响，使得教学内容更加丰富、教学过程更加优化、教学效率更高、师生互动更加频繁、学习空间更加扩展、学生的创新能力得到更好的培养。
提高了课堂的教学效率 课堂的时间总是有限的，使用传统的教学手段，课堂知识容量相对较少。运用现代信息技术教学手段，教师利用准备好的多媒体课件进行教学活动，可以降低教师的劳动强度，节省讲授所用时间，同时加大了课堂教学的信息容量，在相同的时间内可以让学生掌握更多的知识。
信息技术对教育教学的影响有：对教学观念的影响、对教学内容的影响、对课堂教学过程的影响、对教育方式的影响、对教育方法的影响。对教学观念的影响 （1）现代教学观 首先，现代信息技术的广泛应用使传统的教育模式、教学方法、教学手段等正在发生一些根本性的变化。
信息技术对教学的影响：丰富教学内容：信息技术可以提供多元化的教学内容，包括文字、图片、音频和视频等。这使得学生能够更直观地理解知识，提高学习效果。创新教学方式：信息技术促进了教学方法的多样化。例如，在线学习、翻转课堂等新型教学模式的出现，提高了教学效果和学生的学习体验。
写作。创新是人类社会发展进步的永恒主题，利用多媒体技术这一信息快车，蕴育学生的创造性的人格已成为语文教学的重要任务。网络信息技术介入语文教学课堂，让学生在课堂上就能视接千载，神游八方，大大地课堂教学效率。现代信息技术对语文教学的促进作用是巨大的，具有传统教学有着不可比拟的优势。
教学活动基于网络环境下，师生双方在交流、讨论、启发等活动中实现资源的共享。比如要了解李白，只需在百度上搜索，就有许多相关知识，师生可以选择性地浏览、记忆。这样速度快，知识容量大，学习效果好。
利用网络教室的点播功能，将一些具有代表性的练习或设计在大屏幕上调显出来。同时利用黑屏控制技术遮盖学生机的屏幕，组织学生的注意力指向大屏幕进行分析和点评，学生可以形象清晰地看到同伴的思维成果，避免了在黑板上涂描话说之苦，提高了课堂教学的效率，同时有效地催生了学生的思维碰撞而产生的灵感。
一）运用现代教育技术进行语文教学离不开计算机和网络。农村中小学现代远程教育工程的实施，各类学校已拥有计算机和多媒体教室，计算机的硬件配备已基本到位，能够保证一般教学的需求。许多学校建起校园网，并连上了因特网。这些硬件设施的配置为现代教育技术与语文教学的结合提供了物质条件。
信息技术应用于课堂教学的作用有：扩展了教学内容、激发了学习兴趣、提高教学效率。信息技术高速发展的今天，它给教育事业带来的推动作用是巨大的，广泛的。小到课堂教学，大到教育系统的日常管理无不与信息技术的应用息息相关。信息技术应用于课堂教学的作用有：扩展了教学内容、激发了学习兴趣、信息技术备课。
信息技术的运用，有利于提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 “兴趣是最好的老师”。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习的兴趣日益衰减。
丰富了教学内容：信息技术可以呈现出生动、形象的教学内容，使得学生能够更加直观地理解知识，提高了学生的兴趣和参与度。例如，利用多媒体技术可以展示复杂的科学现象、历史事件或文化传统，使学生更好地理解和掌握知识。
通过对多种感官的刺激以达到巩固记忆、加深理解的目的二．优化教学设计。信息技术的应用使得教师的教学设计得以充实，更趋合理，给教师\x0d\x0a一个更广阔的发展空间。
